極目新聞評(píng)論員 吳雙建

5月26日，有網(wǎng)民爆料稱(chēng)，廣州某職業(yè)學(xué)院近期在校內(nèi)發(fā)布了兩起教學(xué)事故，一起為一名老師上課遲到1分鐘，另一起為一名老師提前下課2分鐘。遲到早退一兩分鐘被認(rèn)定為教學(xué)事故，引發(fā)爭(zhēng)議。27日，大皖新聞?dòng)浾呗?lián)系上該學(xué)院，工作人員答復(fù)稱(chēng)，被通報(bào)是因?yàn)橛|犯了學(xué)校的相關(guān)規(guī)定?！耙菍W(xué)校沒(méi)有教學(xué)秩序，每個(gè)人都遲到早退，一兩分鐘，兩三分鐘，不就亂了嘛?！保〒?jù)5月27日大皖新聞報(bào)道）

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“要是學(xué)校沒(méi)有教學(xué)秩序，每個(gè)人都遲到早退，一兩分鐘，兩三分鐘，不就亂了嘛。”學(xué)校工作人員的話非常有道理。學(xué)校制定嚴(yán)防遲到早退的政策，就是為了防止教師庸懶散軟，工作作風(fēng)不扎實(shí)。畢竟，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，遲到的是一分鐘，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能就是幾十個(gè)一分鐘。這也提醒老師尊重他人時(shí)間，即使是自己的學(xué)生。

學(xué)校制定規(guī)章制度無(wú)可非議，問(wèn)題就在于對(duì)教師的處罰是否合理，定性是否準(zhǔn)確。

遲到一分鐘是遲到，早退兩分鐘也是早退，但如果要說(shuō)“事故”，就要看有沒(méi)有產(chǎn)生惡劣和嚴(yán)重的后果。比如車(chē)輛行駛時(shí)違反交規(guī)，就屬于違法，依法處理就行了。如果因?yàn)檫`法導(dǎo)致發(fā)生事故，有人員傷亡或財(cái)產(chǎn)損失，肇事者才可能面臨更嚴(yán)重的處理。違法行為會(huì)導(dǎo)致事故的發(fā)生，但并不等于一定會(huì)發(fā)生“事故”。

誠(chéng)然，教師遲到早退是否有惡劣后果，從教學(xué)角度來(lái)看很難量化。但是一兩分鐘能產(chǎn)生什么后果呢？會(huì)導(dǎo)致什么樣的“事故”呢？不說(shuō)教師，不少網(wǎng)友都認(rèn)為這個(gè)認(rèn)定有上綱上線的嫌疑。

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如果定性不準(zhǔn)確，那處理自然難言合理。據(jù)報(bào)道，因?yàn)楸徽J(rèn)定為“教學(xué)事故”，要扣5個(gè)教學(xué)工作量，相當(dāng)于300元，還會(huì)額外扣10分，會(huì)影響評(píng)優(yōu)秀和年底績(jī)效。那么，這么重的處罰，是不是“過(guò)罰相當(dāng)”？

爆料網(wǎng)民自稱(chēng)是廣州某職業(yè)學(xué)院的一線教學(xué)教師，近一個(gè)半月時(shí)間，學(xué)校已經(jīng)通報(bào)了六七起教學(xué)事故，但大部分沒(méi)有爭(zhēng)議，比如監(jiān)考玩手機(jī)、上課時(shí)間放視頻過(guò)長(zhǎng)等。

可見(jiàn)，嚴(yán)管老師考勤紀(jì)律和教學(xué)質(zhì)量，這一點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)。但對(duì)考勤，不一定非要嚴(yán)格到一兩分鐘，還是應(yīng)該有一定的人情味，有一定的寬容空間。

對(duì)老師嚴(yán)格管理，也未必一定要通過(guò)“重罰”達(dá)到目的。評(píng)價(jià)一位老師，最好還是要全面客觀。遲到一分鐘被扣錢(qián)，甚至還影響評(píng)優(yōu)評(píng)先，難免會(huì)“誤傷”優(yōu)秀老師。學(xué)校不妨詢問(wèn)老師遲到早退原因，看老師的態(tài)度，酌情處理。