極目新聞通訊員艾大艷

5月13日下午，武漢市漢南區(qū)育才中學(xué)九年級(jí)學(xué)子齊聚博聞廳，楚天都市報(bào)《帥作文》報(bào)夏世營主編帶來一場題為《2025中考作文前瞻》的寫作盛宴。這場融合專業(yè)深度與人文溫度的講座，不僅是寫作技法的精準(zhǔn)點(diǎn)撥，更似文化清泉般浸潤心靈，為學(xué)子們推開了通往文字之美的大門。

夏主編在講課

解構(gòu)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，錨定寫作航向

夏主編以不畏浮云遮望眼的洞察力，深度剖析武漢中考作文評(píng)分體系。他指出，“題意表達(dá)”與“邏輯一致性”是閱卷的核心標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)“文章合為時(shí)而著”的現(xiàn)實(shí)觀照。通過四調(diào)作文《釋放壓力，才能輕松生活》的案例解析，他揭示了要素模糊的寫作誤區(qū)：若僅泛泛描寫壓力，而不細(xì)化便如隔靴搔癢，難以觸動(dòng)閱卷心弦。這種“以例釋理”的講解方式，讓抽象的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)具象化為可操作的寫作指南。

針對(duì)議論文寫作，夏主編特別強(qiáng)調(diào)論據(jù)的真實(shí)性與典型性。他以蘇軾“竹杖芒鞋輕勝馬”的豁達(dá)、董卿“腹有詩書氣自華”的積淀為例指出：歷史長河中的星辰，遠(yuǎn)比虛構(gòu)的神話更具說服力。這種以史為鑒的指導(dǎo)思想，為學(xué)生構(gòu)建起堅(jiān)實(shí)的論證基石。

構(gòu)建寫作范式，錘煉邏輯筋骨

在結(jié)構(gòu)搭建層面，夏主編提出認(rèn)知驅(qū)動(dòng)的寫作范式，將記敘文與議論文熔鑄為起承轉(zhuǎn)合的有機(jī)整體，這種敘議兼修的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，恰似化繁為簡舉重若輕，幫助學(xué)生在有限篇幅內(nèi)實(shí)現(xiàn)形散神聚的表達(dá)效果。夏主編特別提醒：“結(jié)構(gòu)不是枷鎖，而是讓思想自由翱翔的翅膀?！?/p>

淬煉語言藝術(shù)，煥發(fā)文字神采

“言之無文，行而不遠(yuǎn)。”夏主編將“語言提升技巧”凝練為“兩招鮮”。更值得稱道的是，夏主編將詩心融入寫作教學(xué)：景語即情語。他鼓勵(lì)學(xué)生在觀察生活中捕捉詩意，讓文字成為心靈的鏡像，使平凡的故事因細(xì)膩的表達(dá)而綻放光彩。

文心傳承潤無聲，共繪育人新圖景

講座尾聲，夏主編以“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”寄語學(xué)子：“真正的寫作，是用生命體驗(yàn)去擁抱生活，用思想火花去點(diǎn)亮文字?！边@番肺腑之言，恰似振聾發(fā)聵的鐘聲，讓在場師生深刻感受到寫作與人生的緊密聯(lián)結(jié)。

此次講座作為學(xué)校書香校園建設(shè)的重要一環(huán)，既是寫作技法的傳授，更是文化基因的傳承。學(xué)校始終堅(jiān)信，“十年樹木，百年樹人”，唯有以“大匠誨人必以規(guī)矩”的嚴(yán)謹(jǐn)，方能培育出“腹有詩書氣自華 ”的時(shí)代新人。夏主編的教學(xué)思想與學(xué)校以文化人的辦學(xué)理念交相輝映，共同勾勒出作文教學(xué)的長遠(yuǎn)圖景——讓文字成為認(rèn)識(shí)世界的窗口，讓寫作成為滋養(yǎng)心靈的旅程。

同學(xué)們?cè)诼犝n

“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！边@場別開生面的講座，不僅是知識(shí)的傳遞，更是一場關(guān)于文字之美的精神對(duì)話。當(dāng)學(xué)子們執(zhí)起筆，他們書寫的不僅是作文，更是用青春感悟編織的生命詩篇。在育才中學(xué)的沃土上，“筆落驚風(fēng)雨”的文學(xué)種子已悄然埋下，靜待時(shí)光催發(fā)，綻放出屬于新時(shí)代的文化芳華。